ПЕДАГОГАМ НА ДОПОМОГУ!

Асоціація працівників дошкільної освіти. 

Вебінар на тему "Графомоторні ігри та вправи як ефективний засіб у коркційній роботі з дітьми з мовною паталогією"

 - https://youtu.be/5_Q5-qxmPgw?si=bIUUKwcOwwZEqpQi

Асоціація працівників дошкільної освіти. 

Вебінар "Навчаємось в русі". Рухливі ігр з інтелектуальнм навантаженням.

 - https://youtu.be/NjBy1KjjAXM?si=Gj2WHzbclwKJNQN7

СУТОвебінар : дистанційна освіта і дошкільнята.

 - https://www.youtube.com/live/czmqAikDnK8?si=wwVgTC2-61Fyzaf3

Дистанційне навчання всіх учасників освітнього процесу

Суб´єктами дистанційного навчання є здобувачі освіти дошкільного віку (вихованці), батьки та педагогічні працівники

   Безперервна тривалість освітньої діяльності з технічними засобами навчання (у разі згоди батьків) під час навчального заняття повинна бути:

-         для дітей віком від 3 до 4 років – не більше 10 хвилин;

-         для дітей віком від 4 до 5 років – не більше 10 хвилин;

-         для дітей віком від 5 до 6 років – до 15 хвилин.

Такі заняття доречно проводити 2 рази на тиждень.

Синхронний та асинхронний режим

Обов´зки та відповідальність батьків:

Постанова Кабінету Міністрів «Про затвердження порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку та учнів» (зі змінами);

Закон України «Про освіту», ст. 19;

Закон України «Про охорону дитинства», ст. 32

Кодекс України про адміністративні правопорушення, ст. 184;

Сімейний кодекс України, ст. 150

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/3845-22 від 02 квітня 2022 року

«Про рекомендації для працівників
закладів дошкільної освіти на період
дії воєнного стану в Україні»

РЕКОМЕНДАЦІЇ ПЕДАГОГАМ

щодо забезпечення якості дошкільної освіти в умовах війни

Додаток 8 до передового педагогічного досвіду на тему:

""Використання цифрових інструментів для створення сучасного освітнього контенту/Моїсєєва Вікторія Вікторівна, вихователь-методист

ЗДО комбінованого типу  №145 "Дружна сімейка"ЗМР.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/3845-22 від 02 квітня 2022 року

«Про рекомендації для працівників
закладів дошкільної освіти на період
дії воєнного стану в Україні»

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ БАТЬКІВ ВИХОВАНЦІВ

щодо забезпечення якості дошкільної освіти в умовах війни

Річні завдання

роботи педагогічного колективу

закладу дошкільної освіти (ясла – садок)

комбінованого типу № 267 «Горобинонька»

Запорізької міської ради

на 2023 – 2024 навчальний рік

1.     Продовжувати роботу по збереженню, зміцненню фізичного та психічного здоров´я, корекції вад опорно - рухового апарату, формування рухової активності здобувачів освіти раннього тРічніа дошкільного віку шляхом використання рухливих та спортивних ігор в різні пори року» (2– й рік).

 Очікувані результати:

- створення умов: психолого – педагогічних, науково – методичних та матеріально – технічних;

-  підвищення фахового рівня педагогів щодо використання в освітньому процесі рухливих та спортивних ігор як засобу збереження, зміцнення фізичного та психічного здоров′я дітей раннього та переддошкільного віку;

- підвищення рухової активності та як наслідок, якісних показників здоров'я дітей раннього та переддошкільного віку;

- підвищення рівня фізичної підготовленості здобувачів освіти;

- свідоме засвоєння дітьми чинників здоров'я;

- обізнаність батьків (або законних представників дитини) з використання рухливих і спортивних ігор як засобу збереження і зміцнення здоров′я дітей та формування потреби у  дошкільників в здоровому способі життя.

2.     Продовжувати роботу, у тісній взаємодії з родинами здобувачів освіти, спрямовану на розвиток креативності та збагачення творчого досвіду дітей дошкільного віку у процесі конструкторської діяльності  (конструювання з природного та бросового (залишкового) матеріалу) (3 – й рік).

Очікувані результати:

- створення умов: психолого – педагогічних, науково – методичних та матеріально – технічних;

- підвищення фахового рівня педагогів закладу з питання розвитку креативності та збагачення творчого досвіду дітей дошкільного віку в процесі  конструкторської діяльності (конструювання з паперу);

- підвищення якісних показників засвоєння дітьми раннього та переддошкільного віку освітнього напряму Базового компоненту «Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі»;

- співпраця з родинами для забезпечення здобувачів освіти закладу матеріалом для конструювання. 

3.     У тісній співпраці з батьками здобувачів освіти та медичним персоналом розвивати і відновлювати зір та зорові функції, активізувати пізнавальні процеси, покращувати стан фізичного та психічного здоров´я здобувачів освіти, які мають порушення зору, засобами здоров´язберігаючих та оздоровчих технологій (гімнастики для очей) (1-й рік).

Очікувані результати:

-         підвищення рівня фахової майстерності педагогів щодо вдосконалення роботи з розвитку і відновлення зорових функцій, активізації пізнавальних процесів, покращення стану фізичного та психічного здоров´я дошкільників з порушеннями зору засобами здоров´язберігаючих та оздоровчих технологій (пальчикової гімнастики);

-         удосконалення науково – методичної бази з проблеми;

-         розвиток дрібної моторики, корекція зорових та мовленнєвих порушень;

-         соціалізація дітей з порушеннями зору;

-         підвищення рівня комунікативних навичок у дітей з порушеннями зору;

-         забезпечення наступності в роботі ЗДО та батьків здобувачів освіти з питання розвитку дрібної моторики, як засобу корекції зорових та мовленнєвих порушень.